1月7日、8日，教育部現(xiàn)代教育技術(shù)師資培訓(xùn)基地主任、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦人之一、全國著名職教專家戴士弘教授應(yīng)邀來我院，為我院教師作為期兩天的“高職課程的能力本位項目化改造”報告，學(xué)院院長徐繼春、副院長楊靜生、副院長孫承智、副院長梁清山、院長助理李曉東出席報告會，學(xué)院行政部門、系部教師近300人參加此次報告會。7日下午的報告會由徐院長主持。徐院長介紹了戴教授的基本情況和學(xué)術(shù)影響、主要成就并對戴教授百忙中來院講學(xué)表示熱烈歡迎。戴教授做了《高職課程的能力本位項目化改造》的專題講座，從職教的基本概念講起，重點講解怎樣改造傳統(tǒng)課程。從“什么是一堂好課”入手，引出課程教學(xué)設(shè)計三原則，即突出課程能力的目標(biāo)、能力要以項目任務(wù)來訓(xùn)練、課程評價要以學(xué)生為中心。當(dāng)今高職教育的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)僅僅是知識傳授，而是以能力提高作為最終的目標(biāo)，因此課堂教學(xué)設(shè)計必須堅持“以能力為本位”，而能力只能通過訓(xùn)練獲得提高，其載體就是項目和任務(wù)。隨后戴教授講解了課程的單元教學(xué)設(shè)計問題。徐院長在報告總結(jié)講話中指出，戴教授的報告深入淺出，別開生面，課程改革是高職教育的重中之重，學(xué)院教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，借鑒兄弟院校經(jīng)驗，堅定信心開展課改，以更好體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”，培養(yǎng)符合行業(yè)和社會需求的高技能人才。

8日下午的報告會由院長助理李曉東主持。戴教授講解了課程的整體教學(xué)設(shè)計問題。戴教授提出課程整體教學(xué)改革必須遵循六個原則、兩個滲透。六個原則為：一是課程內(nèi)容必須是職業(yè)活動導(dǎo)向、工作過程導(dǎo)向；二是突出能力目標(biāo)；三是教學(xué)以項目和任務(wù)為主要載體；四是用任務(wù)訓(xùn)練職業(yè)崗位能力；五是課程必須以學(xué)生為主體；六是課程整體的知識、理論、實踐必須要一體化。兩個滲透為：把外語、道德、素質(zhì)教育滲透到所有課程中；把職業(yè)核心能力滲透到教學(xué)中。圍繞課程的整體教學(xué)設(shè)計要點、常見問題、模式等戴教授運用大量案例解疑釋惑。院長助理李曉東對戴教授的講座表示感謝，要求學(xué)院教學(xué)管理干部結(jié)合此次報告深入思考課程改革工作，已經(jīng)開展項目化教學(xué)的教師要進一步提高業(yè)務(wù)能力，全院教師要人人參與課改，普遍開展說課活動。

1月7日戴教授在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)陪同下參觀學(xué)院實訓(xùn)基地。1月7日、8日上午，戴教授針對我院已經(jīng)開展的幾門項目化教學(xué)改革課程進行現(xiàn)場剖析點評，使全體與會教師深受啟發(fā)，獲益匪淺。

本次報告為我院教師敞開了新的教學(xué)視野，使我院教師受到了震撼，打破了傳統(tǒng)的“以知識為本位”的教學(xué)觀念，樹立了新的職業(yè)教學(xué)理念，解決了當(dāng)前我院課改面臨的困惑和難題，指出了明確的方向，指引了正確的道路。