自動化系課程思政建設團隊踐行立德樹人使命，堅持為黨育人為國育才,把立德樹人內化到教育教學的各方面、各環節,做到以樹人為核心,以立德為根本,把思想政治工作貫穿教育教學全過程,充分發揮課程育人功能，在全面推進“課程思政”建設過程中，取得突出成果。

深鉆細研 苦練教學基本功

6月，在學院舉辦的教師教學能力比賽中，團隊參賽作品《異步電動機雙重聯鎖控制線路的安裝與調試》獲得了全院專業一組第一名。8月，為備戰遼寧省教師教學能力比賽，團隊克服炎熱及疫情影響帶領學生每天堅持訓練，對每個作品反復的打磨、修改，商討教學實施的設計過程、課程思政元素的融入、腳本教案的撰寫等相關工作，最終團隊在遼寧省第十九屆教師教學能力比賽高職專業一組近120件上交作品中獲得三等獎。

深挖思政元素 探索課程思政

10月，團隊參加了學院組織的課程思政典型案例評選，在教學團隊的共同努力下獲得了第一名。團隊負責的課程《電氣控制技術》獲得了學院課程思政示范課的立項，目前項目基本完成，等待結題。團隊成員深挖思政元素，潤物無聲的將思政融入到教學中去，讓學生看不到鹽形，卻體會到鹽味，使課程思政在無形中打動并影響學生。

示范引領 協同育人

10月，省課程思政典型案例獲獎教師張皓在全系專題大教研上談了課程思政的經驗體會，使教師們深刻認識到課程思政建設勢在必行。目前，各門專業課程守好渠、種好田，與思政課程同向同行，形成了協同育人效應，穩步持續推進“三全育人”，構建出課程思政“三全育人”的新格局。

寓德于術 展國之魅力

11 月，團隊成員全部參加了中泰合作瑪達浦技術學院22 級學生的授課工作。在講授專業課程的同時，也將思政元素融入其中，將中國文化、中國精神、中國故事傳遞給泰方學生，使他們了解中國，能夠感受到中華文明、中國魅力與特色，使課程思政更加的開放化、國際化。