一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加強愛國主義教育，以社會主義核心價值觀為引領，傳承、弘揚愛國主義精神和中華美育精神，堅定文化自信。發揮遼寧紅色“六地”資源優勢，以浸潤作為美育工作的目標和路徑，樹立“大美育、全育人”美育理念，堅持把美育納入各級各類學校人才培養全過程，潛移默化地彰顯育人實效，實現提升審美素養、陶冶情操、溫潤心靈、激發創新創造活力、厚植愛國主義情懷的功能，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、總體目標

到2027年，美育課程教育教學質量全面提升，在育人目標、課程建設、教學教研、實踐活動等方面，各學段美育內容有機銜接、家校社協同、面向人人的一體化學校美育體系基本形成，常態化學生全員藝術展演展示機制基本建立，跨學科優質美育資源體系初步建成，面向師范類專業學生開設美育課程實現全覆蓋，高等學校公共藝術課程實現全覆蓋，中小學?！耙恍Ｒ黄贰彼囆g特色發展實現全覆蓋，中心校以上學?！叭爟山M”實現全覆蓋。培育省級美育示范縣（市、區）30個、示范校200個、美育名師工作室60個。選樹一批跨學科、專業的美育教學、教研、教改優秀成果，推進優秀成果轉化。

再經過3-5年的努力，優質均衡的美育更加普及，學生審美和人文素養普遍提高，教師美育素養顯著提升，學校美育氛圍更加濃厚，學校美育工作體制機制更加健全，成效明顯增強。通過持續努力，推動形成全覆蓋、多樣化、高質量的具有中國特色遼寧地域特點的現代化學校美育體系。

三、主要任務

（一）深化美育教學改革

1.開齊開足上好美育課。嚴格落實學校美育課程開設剛性要求，小學階段音樂、美術每周各2課時；初中階段音樂、美術每周各1課時；高一年級音樂、美術每周各1課時，高二年級音樂、美術每兩周各1課時；高校本科學生須修滿公共藝術課程2個學分。各級教育行政部門定期對學校開設美育課情況進行評估，督促學校開齊開足上好美育課。

2.推動美育課程體系一體化。構建小學階段興趣化、初中階段多樣化、高中階段專項化、大學階段通識化的大中小學一體化美育課程體系。充分發揮藝術課程在學校美育中的主渠道作用，融通音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、設計等藝術學科，形成協同推進的美育課程體系。義務教育階段學校提供優質美育課程課后服務，幫助學生通過在校學習掌握1-2項藝術專項特長。

3.深化美育課程改革。美育教學過程融通愛國主義精神，用好用足遼寧紅色“六地”蘊含的豐富美育資源，融入美育教學實踐。引導各地各校加強對美育的理論性思考、規律性認識、全局性把握。轉變美育課程等同于藝術課程的觀念，加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合，將美育滲透到各學科日常教學之中,發揮各學科課程的美育功能。探索開展學科交叉融合教學實踐，培育跨學科、專業的美育教學、教研、教改優秀成果，推進成果轉化。

（二）普及藝術實踐活動

4.健全一體化藝術展演機制。完善面向人人的常態化學校藝術展演機制，構建小學、中學、大學縱向貫通，校級、縣級、市級、省級區域選拔性展演橫向銜接的學生一體化藝術展演機制。學校每學期至少舉辦一次全員參與的展演展示活動，做好校園精品劇目校際展示。鼓勵和支持創作愛國主義題材的藝術表現形式，著力打造具有遼寧特色的藝術展演展示活動，省、市、縣（市、區）每年舉辦學生藝術展演，提高學生藝術展演活動覆蓋面和參與度。

5.營造良好校園文化氛圍。持續深入開展高雅藝術進校園活動。將愛國主義教育融入校園文化建設和學校各類主題活動，充分利用校內櫥窗、展示屏、校園廣播、電視臺、校園網等展示平臺，發揮環境育人功能，建設時時、處處、人人的美育育人環境。積極推進“三隊兩組”藝術實踐社團活動，各地中心校以上中小學校實現全面普及。有條件的學校要增設戲劇、戲曲、影視等社團，建設小型美術館、博物館、展覽館等，打造昂揚向上、文明高雅、充滿活力的校園文化。

6.加強中華優秀傳統文化傳承。扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，充分挖掘中華優秀傳統文化和非遺文化中的美育資源，融入課堂教學與藝術實踐和體驗，體現中國特色、展現中國風格、彰顯中國氣派。積極培育各級中華優秀文化傳承藝術團、學校、基地，推出一批典型案例，促進中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。

（三）提升美育浸潤實效

7.完善藝術人才一體化培養模式。縣級教育行政部門要做好統籌規劃,以初中學校學區為基礎,聯合學區內覆蓋的多所小學建立共同體,開展1-2項如管弦樂、民樂、戲曲等非普及性藝術項目訓練。高中階段學校針對縣域內初中學校的藝術教育特色,開展“一校多品”的特色項目訓練。完善藝術人才培養模式，加強藝術特長生一體化選拔和培養，拓寬藝術人才成長通道，構建“小學早訓練、初中不斷檔、高中有特長、大學出人才”的人才培養體系。

8.加強美育幫扶管理服務。充分發揮高等專業院校、高等師范院校（或師范類專業）人才資源優勢，結合高校實習實踐教學需求，為中小學校美育均衡發展提供優質教育資源。加強對美育浸潤行動志愿者的服務、管理和考核,引導師生強化服務社會意識。省級教育行政部門定期對美育浸潤行動計劃實施動態管理和綜合評價。對參與浸潤行動計劃滿一個學期，且符合遼寧省普通高等學校優秀畢業生評選條件的學生志愿者，可不占學校原有指標名額，直接獲評此榮譽稱號。

（四）完善美育資源共享機制

9.探索建立美育教師共享機制。探索建立縣域內中小學校美育教師共享機制，提升學校美育教學水平。建立高校與中小學、城鄉學校之間“手拉手”相互學習交流和幫扶機制，為鄉村等薄弱地區學校統籌美育課程教學、藝術實踐活動、校園文化和教師隊伍建設，提供持續穩定的定向精準幫扶和志愿服務。通過省內高校與中小學校簽訂支援學校美育發展中長期戰略合作協議的方式,保證高校相關專業學生對口支教工作的穩定性和實效性。

10.強化美育智慧教育賦能。以數字技術賦能學校美育，依托國家智慧教育平臺，充分利用優質美育數字教育資源，全面提升學生文化理解、審美感知、藝術表現、創意實踐等核心素養。擴大優質課程覆蓋面，采取同步課堂、共建共享優質在線資源等方式，補齊農村等美育薄弱地區的資源短板。鼓勵將國家、省、市學校美育展演展示優秀作品形成數字資源，在學校美育實踐中進行展播。

11.統籌整合社會美育資源。推動學校、家庭和社會美育資源整合與聯動共享，鼓勵開展家校共建和社會服務。開展學生曲藝節、戲劇節等活動，充分發揮本地博物館、美術館、藝術團、劇團等各類文博資源優勢，調動各方資源積極推動基本公共文化服務項目為學校美育教學、實踐活動服務。整合全省美學、藝術學、教育學等學科資源，建設全省美育人才智庫。

（五）提升教師美育素養

12.建立美育教研一體化機制。探索構建區域內教師發展共同體，加強校本研修，開展理論研究與實踐探索。省級教研部門要加強統籌和指導，市、縣兩級教研部門要配齊專職美育教研員。鼓勵美育教師跨學段、跨學科一體化交流研修，教研員定期講授示范課、公開課，開展專題教研、名師直播等活動，組織中小學美育教師到高校藝術學院進修訪學，逐年擴大進修訪學規模和學校覆蓋面，逐步形成長效機制。

13.強化美育教師隊伍建設。各地區要按規定組織開展美育教師年度招聘工作，未配齊美育師資的學校結合實際申報美育教師招聘計劃。加強師德師風建設。強化各學科教師的美育意識和審美素養，開展教育系統領導干部和教師美育專題專業培訓，加大對鄉村教師培訓工作力度。抓好教師源頭培養，將美育課程納入師范類專業學生人文素養課程。舉辦中小學美育教師和高等學校音樂、美術教育專業本科學生及教師基本功展示等活動。將美育教師承擔學校安排的藝術社團指導，課外活動、課后服務等第二課堂指導和走教任務計入工作量。各地在職務職稱晉升、教學科研成果評定等方面要對美育教師予以傾斜。

14.開展示范項目評選。培育美育骨干教師和名師工作室等示范項目，加強省、市、縣（市、區）美育名師工作室建設，發掘學校美育工作典型，以評促教，發揮引領示范帶頭作用。加強美育科學研究，每年遴選一批美育專項培育項目，強化成果培植與應用，提升全省美育科學研究水平。開展美育示范區和示范校的建設，總結推廣典型經驗。

（六）健全美育評價制度

15.推進中小學藝術評價改革。充分發揮評價的牽引和導向作用，全面實施中小學生藝術素質測評，將測評結果納入初、高中學生綜合素質評價。將藝術類科目納入初中學業水平考試范圍，考試結果以等級方式呈現，考試分為過程性評價和結果性評價，學生考試等級成績作為高中階段學校錄取的參考依據。充分利用美育評價推動學校開齊開足上好美育課程，對學校或教師隨意挪用擠占課時造成美育開課率不足的，必須補足補齊課時，情節嚴重的，將追究學校主管領導及相關責任人責任。

16.完善高校公共藝術課程評估機制。落實高校公共藝術課程基本要求，將公共藝術課程納入各專業本科人才培養方案。實施高校美育工作自評和年度報告制度，按照“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”原則，把美育工作及其成效作為高校辦學評價的重要指標，納入高校教學工作評估指標體系。

四、保障措施

（一）加強組織領導。各級教育行政部門要將學校美育浸潤行動納入重要議事日程，完善制度保障，制定細化實施方案，狠抓工作落實；要加強統籌協調，持續推進大中小學美育一體化建設。各級各類學校要將美育浸潤行動納入年度工作計劃，明確責任分工，健全工作機制，務實創新，增強工作實效。高校要建立健全由校級領導負責的美育工作專門機構和部門，加強公共藝術教育教學和管理。

（二）強化條件保障。各地要加大投入力度支持學校美育工作，統籌相關經費保障學校美育浸潤行動的實施。各級各類學校要保障基本的藝術場地設施和器材器具，鼓勵高校單獨設立美育專項經費，中小學加大經費投入力度，多措并舉保障學校美育綜合改革。鼓勵學校引進校外社會資源，滿足學生開展美育教學和實踐的多樣化需求。

（三）強化督導檢查。各級教育督導部門要加強對學校美育工作的督導檢查。對美育政策措施落實情況、大中小學校開齊美育課程、開足美育課時、上好美育課程、學生藝術素質測評情況和學校支持美育工作情況等開展重點督查，并將督查結果納入高校和中小學績效考核評價。

（四）加強宣傳推廣。充分發揮各級媒體作用，多渠道多途徑發布美育政策、優秀展演節目和作品，充分展示美育的生機活力。及時發布本地區、本學校美育浸潤新進展、新成效，多角度深入宣傳學校美育工作，突出遼寧特色，凝聚社會共識，營造全社會共同關注和支持學校美育的良好環境和濃厚氛圍。各級教育行政部門要及時總結凝練本地區典型經驗和實施成效，編制年度報告。