構建大中小學一體化美育課程體系、完善美育資源共享機制、學校每學期至少舉辦一次全員參與的展演展示活動……日前，省教育廳印發(fā)《遼寧省全面實施學校美育浸潤行動工作方案》（以下簡稱《方案》），全面實施學校美育浸潤行動，發(fā)揮遼寧紅色“六地”資源優(yōu)勢，樹立“大美育、全育人”美育理念，把美育納入各級各類學校人才培養(yǎng)全過程。

《方案》明確，到2027年，美育課程教育教學質(zhì)量全面提升，各學段美育內(nèi)容有機銜接、家校社協(xié)同、面向人人的一體化學校美育體系基本形成，常態(tài)化學生全員藝術展演展示機制基本建立，跨學科優(yōu)質(zhì)美育資源體系初步建成，面向師范類專業(yè)學生開設美育課程實現(xiàn)全覆蓋，高等學校公共藝術課程實現(xiàn)全覆蓋，中小學校“一校一品”藝術特色發(fā)展實現(xiàn)全覆蓋，中心校以上學校“三隊兩組”實現(xiàn)全覆蓋。培育省級美育示范縣（市、區(qū)）30個、示范校200個、美育名師工作室60個。選樹一批跨學科、專業(yè)的美育教學、教研、教改優(yōu)秀成果，推進優(yōu)秀成果轉(zhuǎn)化。

《方案》提出，將深化美育教學改革，嚴格落實學校美育課程開設剛性要求，開齊開足美育課；構建小學階段興趣化、初中階段多樣化、高中階段專項化、大學階段通識化的大中小學一體化美育課程體系。提供優(yōu)質(zhì)美育課程課后服務，幫助義務教育階段學生學習掌握1至2項藝術專項特長。構建小學、中學、大學縱向貫通，校級、縣級、市級、省級區(qū)域選拔性展演橫向銜接的學生一體化藝術展演機制。學校每學期至少舉辦一次全員參與的展演展示活動。

圍繞人才培養(yǎng)和美育資源共享等方面，遼寧將完善藝術人才一體化培養(yǎng)模式，構建“小學早訓練、初中不斷檔、高中有特長、大學出人才”的人才培養(yǎng)體系。探索縣域內(nèi)中小學校美育教師共享機制，建立高校與中小學、城鄉(xiāng)學校之間“手拉手”相互學習交流和幫扶機制，以數(shù)字技術賦能學校美育，補齊農(nóng)村等美育薄弱地區(qū)的資源短板，加大對鄉(xiāng)村教師培訓工作力度。將美育課程納入師范類專業(yè)學生人文素養(yǎng)課程，在職務職稱晉升、教學科研成果評定等方面對美育教師予以傾斜。

同時，《方案》聚焦健全美育評價制度，明確提出全面實施中小學生藝術素質(zhì)測評，將測評結果納入初、高中學生綜合素質(zhì)評價。將藝術類科目納入初中學業(yè)水平考試范圍。把美育工作及其成效作為高校辦學評價的重要指標，納入高校教學工作評估指標體系。